Motbok : kritiska perspektiv på styrdokument, lärarutbildning och skola

Skolan granskas ständigt och många olika grupper visar iver och intresse att diskutera. I denna bok är det lärarutbildare som ger kritiska och konstruktiva perspektiv på skolan: betyg och betygssamtal, nationella prov, dokumentation, åtgärdsprogram och inkludering, kunskapssyn, lärar­solida [...]
Visa längre beskrivning

Skolan granskas ständigt och många olika grupper visar iver och intresse att diskutera. I denna bok är det lärarutbildare som ger kritiska och konstruktiva perspektiv på skolan: betyg och betygssamtal, nationella prov, dokumentation, åtgärdsprogram och inkludering, kunskapssyn, lärar­solidaritet, värdegrund, utbildning för hållbar utveckling, digital kompetens, estetiska lärprocesser, demokrati och medborgarfostran.

Den gemensamma basen för bokens kapitel är den kritiska reflektionen över de politiskt, byråkratiskt och strukturellt förankrade förutsättningarna för blivande och verksamma lärare, och som författarna, i egenskap av sin profession, finner angeläget att problematisera och kritiskt granska.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare och passar som diskussionsunderlag för lärare och forskare inom lärarutbildning.