Rollspel i teori och praktik

Att ”spela roll” innebär att fÃ¥ vara viktig och känna sin betydelse, att man betyder nÃ¥got för andra. Att spela roll är ocksÃ¥ att spela (sociala) roller, pröva de man har och gÃ¥ in i nya; det är en social träning och därmed en utforskning av samhället [...]
Visa längre beskrivning

Att ”spela roll” innebär att fÃ¥ vara viktig och känna sin betydelse, att man betyder nÃ¥got för andra. Att spela roll är ocksÃ¥ att spela (sociala) roller, pröva de man har och gÃ¥ in i nya; det är en social träning och därmed en utforskning av samhället.

Att spela roll innebär dessutom att vara aktiv, att göra nÃ¥got; man lÃ¥ter tanken bli handling och handlingen bli tanke. Känslan blir drivkraft till denna process där tanken slipar handlingen och den i sin tur vidgar tanken. ”Tanke, känsla och handling” stÃ¥r för en helhetssyn som betonas i boken.

Rollspel är en pedagogisk metod som i sig förenar de nämnda aspekterna pÃ¥ att spela roll. Boken handlar om pedagogiska rollspel; tyngdpunkten är lagd pÃ¥ skola och utbildning men den kan ocksÃ¥ användas i folkbildning, omsorg och arbetsliv. InnehÃ¥llet passar bÃ¥de den oerfarne och den som redan ”kan” rollspel. Som ledare fÃ¥r man rÃ¥d och idéer om vad man gör före, under och efter rollspelandet och dessutom mÃ¥nga förslag till rollspel och övningar.

Förutom denna praktiska inriktning sätts rollspel in i ett pedagogiskt och socialpsykologiskt sammanhang. Kunskap och pedagogik, identitet och självbild, grupper och gryppdynamik tas upp.