Läroplansteori och didaktik är tvÃ¥ delar av det vetenskapliga ämnet pedagogik. Läroplansteorins grundläggande frÃ¥ga är "Vad räknas som kunskap?". Det är en frÃ¥ga som alltid är aktuell, oftast väcker känslor och som aldrig kommer att fÃ¥ ett slutgiltigt svar, den är ständigt utsatt fÃ[...]
Begreppet likvärdighet har under tre decennier varit ett nav i kampen mellan olika synsätt på utbildning och i reformer på utbildningsområdet. Bidragen i denna bok analyserar likvärdighetsbegreppets olika betydelser och dokumenterar tre faser i den utbildningspolitiska striden om begreppet. Un[...]
Mellan leverans och utbildning undersöker Ninni Wahlström olika uppfattningar om utbildning och deras konsekvenser för utformning av läroplaner och för didaktiska frågeställningar. Hon ger en översikt över det läroplansteoretiska fältets utveckling samt över hur den nuvarande styrningen [...]
Under de senaste decennierna har utbildning allt oftare kommit att betraktas i ett rättighetsperspektiv. Denna bok består av bidrag till ett forskningsprojekt som har undersökt rättighetstänkandet på utbildningsområdet. De behandlar frågeställningar som:
* Hur har de internatione[...]
Finns den goda läraren? Aktuell pedagogisk forskning understryker behovet av didaktisk kompetens hos lärare. SÃ¥dan kompetens beror i hög grad pÃ¥ kvaliteten pÃ¥ lärarens interaktion med eleverna, pÃ¥ hur hen förmÃ¥r använda sina pedagogiska kunskaper till att skapa en god, fokuserad lärmiljÃ[...]